多元接觸並在學習中學習「學習的道理與方法」

     小朋友花許多的時間上課、補習、學才藝，身為父母，除了有時候心疼現在小孩的辛苦以外，要如何看待學習的重點？就這類知識與技能方面的學習來講，比起學習知識內容，學習「學習的道理與方法」可能更為重要。

    回想從小到大上過的各種課程，對多數人而言，大部分的課程都不見得記得其具體的內容。那麼，實際上長期從中學到的、能留下來的是什麼呢？此外，現在AI及網路提供大量的知識，學習知識的途徑變得很多，記憶知識的工作也可被便利的查詢所取代，那麼，若要從各種課程中留下什麼可長期在各方面運用的東西，那會是什麼？觀當今社會變遷快速、學科領域界限日趨模糊、跨領域整合需求提高、工作類目更替頻繁，一時所學的知識內容，長遠來看未必不會過時。因此，現代所需要的能力，已不僅僅是學會一些知識，而是要能依照需求去良好運用豐富的知識資源習得各種新知識與能力。也就是說，現在的小孩，更需要學會的、需要去學習培養的，是「學習的能力」，而不只是知識，更不只是考試的高分。

    若用這個角度看小孩學習才藝這件事，可能可以更清楚把它定位於多元接觸、培養各種興趣，於此之中學習包含如何面對新領域、保持較廣範圍興趣、瞭解不同領域不同知識規則等等在內的各種「學習的道理」。如此，在面對才藝或課業的學習時，家長協助小孩記取失敗的經驗並做修正、不怕失敗、克服困難、有信心成功並獲得成功的經驗、拿捏天賦與努力的限度、決定適合投入的方向、勇於跨出既有範圍的侷限、探索新領域的知識規則…等有關「學習能力」的提升方面，也就遠比成績結果更為重要。

    同樣的道理，學校教育也宜著重養成「學習的方法」，不能只會用一些銷卡記警告等管束性的手段逼學生交出規定的東西，不能只是把學生押著走。必須經常檢討修正教學輔導方法中的細節，輔助學生找到方法去達成並建立信心，而培養小孩離開老師之後還能繼續前進的動力與能力。

2026.4

ps這個原則不僅適用於小朋友也適用於大學生修課時

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