細水長流

教育工作， 是在「啟發個人成長發展並同時在成熟人格下以尊重社會契約的理解在團體中生活而在公民社會中發展人生」， 或是在「訓練個人適應團體約束成為團體中的一個被賦予的角色而在人生中正確說話做事來融於團體並對團體有所貢獻」？ 這兩者雖非必然衝突，但仍然有輕有重。 何利何弊？ 現在教育現場的氛圍，傾向何者？（特別是國中小部分） 身為一個學生，或者家長，或者教師，或者政府決策者，自己選擇何者？ ps 「態度」「傾向」聽起來雖然好像很空洞，但實際上會影響選擇什麼做法， 也會影響結果 2026.7 附記：想起以前常聽到的一句話 「生命的意義，在創造宇宙繼起之生命；生活的目的，在增進人類全體之生活。」（蔣中正） 前半段在此暫且不論，後半段的意涵，字面上看起來應該是傾向於上述後者（團體傾向）的意思。但在前半段的並排連結下，筆者讀起來比較像是個人人格發展後所尋找到的其中一種人生意義。 如果採取這樣的解讀，再回頭看上述兩種傾向，我們在教育上，希望學生能納入團體規範，所採取的態度與路徑，或許就不是用「馴化」的傾向去試圖將學生納入團體成為螺絲釘，而應該是啟發、帶領學生將自己發展得更成熟，這樣自然能和諧的納入團體，同時不失個人的人生。 延伸閱讀   教育是啟發，不是「馴服」

 在教導學生不要為了取悅別人而活之前             必須先教導學生尊重別人 在教導學生不要為別人的期望而活之前             必須先教導學生體諒別人並瞭解自己的責任與義務 在教導學生追尋自己想要的走自己的路之前              必須先教導學生虛懷若谷持續學習 在教導學生以上種種之同時              必須同時訓練學生表達與溝通 否則，帶出的是一群自以為是、目中無人、無法瞭解別人、無法體會別人的感受、不懂尊重與感恩，又沒有溝通能力的自私自大自利狂 ps教育工作，必須是一種正向的啟發。教師根據自己的人生經驗而認為重要的觀念，若用在教育上，必須考量適當的學生、適當的時機、適當的方式。有的老師可能會把自己曾經有過的傷痕，用一種報復性的方式，教導到學生身上，這不僅違反教育的原則，也是在傷害學生。 2026.7 延伸閱讀   何謂父母應讓小孩用自己的腳走路？ 、 教師須意識到課堂言行與教材影響很多人，應考量相關影響因素慎重選擇教材 、 青少年教育必須瞭解此階段之特殊性及教學內容產生的可能效果-例如教育不應從「對立」角度出發             

     有教師在要小孩抄在聯絡簿的「格言」是「寧願在將來，為夢想忙的焦頭爛額，也不要活在別人的期待裡，鬱鬱寡歡。」這句話，對於輔導就讀不合志向科系或學校的學生，或許合適。當學生已經落在其中負面的部分，此觀念提醒其正面的部分。     但是，若一般性的用於教導青少年，非常的不合適。因為這句話本身從對立出發（自己vs壓迫自己的人），而青少年對人生相關經驗與知識有限，人生方向還不清楚之下，青少年叛逆的特性，取用的往往就是強調自己、形成對立。青少年不一定能區分哪些是自己的義務，哪些是過度的期望，青少年也無法分辨不同人的期望（父母、其他長輩、同儕、社會氛圍…等）以及如何適當回應不同的期望。其結果，容易在這類觀念下，成為理所當然與家長對衝，成為逃避其應盡的義務或努力的藉口。     而且，這類由肯定「對立」授權「對立」出發的教育（另參考  教師須意識到課堂言行與教材影響很多人，應考量相關影響因素慎重選擇教材 ），配合上青少年的懵懂及叛逆，形塑一種「自大」「敵對」「自以為是」的人格特質，反映在很多事情上，其所造成的損害就不是只有一時，而是會讓學生錯過青春年少應該努力奮發的時光，會讓學生喪失一輩子很有限的與父母一起生活的親情溫暖。而且，造成的損害也不會只有學生一人，會連帶損害學生的整個家庭。     這些著重從「衝突/對立」角度出發的教育，引發的是反抗（特別是與青少年的叛逆期共振更甚），而不是正向追求。學生無法培養體諒與感恩，教師也無法教導學生學習溝通解決問題，只會造成更多的衝突對立。     青少年這個階段，特色之一是叛逆，怎麼教或教什麼比較合適？明知其叛逆，卻用高壓去壓他（高強度的銷卡記過寫悔過書等）（相關閱讀  關於扣卡記警告以及作業問題用品德方面的懲處綁會考積分的做法合適嗎? ），難道不會炸鍋？或者造成更強的被壓迫的傷害？明知其叛逆，卻教學生把對立角度看事當成人生格言，難道學生不會更有正當理由把不合心意的人事物都當成仇敵？(相關閱讀  青春期的兩種「叛逆」 )     青少年這個階段，應該多從引導的角度，來卸掉其對立。多提點其觀察與體諒的角度，啟發其從這個角度所得到的感受自己去重新界定及修正自己的叛逆。多教導訓練其溝...

 由於「細水長流」的部落格近百篇文章目前完全沒納入google 搜尋，所以之後一些文章將改發佈在「 人生像一條河流 」部落格。原則上兩部落格文章不會重複，以一個整體來經營。之後再視情況考慮是否整個搬遷。

        有的學校要學生填報的入學資料是填在google表單上，入學資料涉及學生及家人很多個資，而且等於強迫填寫不得不填，大筆個資資料放在私人公司合適嗎？而且若不是在官方系統，資料的管理及使用，有公務機關的保密、權限、管理、交接、銷毀等流程管制嗎？這種情況個資會被怎麼使用，很令人擔憂。          延伸可再思考，其實不只學校，不乏看到用私人網站軟體辦理業務的情況。各機關承辦人員被交辦案子，是使用有特定簽約的專用網路空間及軟體來辦理嗎（以及有沒有公務系統中嚴格的保管、交接、銷毀等管理流程？）？，還是用自己的帳號創個表單來辦？甚至是用臨時帳號創個表單來辦？這些個資的保管及使用情況，和詐騙集團知道很多個資而猖獗詐騙，有沒有一些關係？ 2026.7 延伸閱讀   應宣導有咳嗽症狀者搭公共交通工具要戴口罩