準備考試難道只是為了考試嗎？
以前以為升學考試考得好的人，應該就是比較聰明，或者比較努力，或者認真補習發生效用等等，以為似乎是特定的因素。小時候身為當事人，看不太清楚全貌。但是現在看自己小孩在準備升學考試，才發現好像不是這樣。
從第三者近距離看小孩面對升學考試時，看到諸多因素影響著準備過程的順利與否，也影響著結果。例如，經歷過三年在課業上無數的作業、考試，最後這個階段是否還能繼續堅持下去，不會因為累積的壓力或疲憊而功虧一簣？一次又一次考試成績或好或壞，能否對於好的成績不會得意，對於不好的成績不會灰心？不同學校不同家庭中師長的督促方式各有不同，面對師長的督促，在青春期浮動的情緒下，能否安然的接受，變成正面動力，或者變成影響情緒穩定的破壞力？青春期情緒本身就浮動，加上長時間收束於課業的單一事項，自我能否適當調節、克制、舒緩自己的情緒？對於課業內容，如何克服困難去理解，如何去做到熟練，如何對大範圍課程做有效的複習，是否能找出方法？以及，用什麼態度去面對不易克服的困難？此外，在接近考期新舊課程課業量變多，以及升學壓力、情緒調節、抒壓活動、補習交通…等生活中各方面擠壓在有限時間的情況下，能否對整體生活作息做出適當的規劃，拿捏進度，並持之以恒有毅力地隨時修正、良好執行？對於未來的考試結果及未來人生的發展有什麼思考？這些思考又如何影響當下對考試的準備（例如太過鬆弛或太過高壓或患得患失影響讀書的情緒、例如與自己比較或與他人比較）？而考完之後，以什麼樣的心態面對結果以及繼續下一階段的努力？……
凡此種種，都是影響考試結果的因素，並不是由單一原因造成。而細觀這些內容，如果把「考試」替換成人生中的其他目標，難道不也是類似嗎？若由這個角度看，準備升學考試的這些過程，其實也等於是人生中綜合能力的初步養成訓練。它不只是為了這次考試，也是思考判斷人生方向，以及儲備達成目標的能力。也因此，不論對讀書有沒有興趣，不論將來打算走什麼方向，在身為學生身份的國民教育階段，「好好的準備考試」這件事的性質，不是為了父母師長，也不只是為了考試，而是自己要求自己去訓練自己的能力，為了自己的未來！
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