家長端的一些參考觀念-關於「溝通」

     關於教師與家長的「溝通」，遇到雙方觀念不同的情況，大多數未必是家長需要去「溝通」的。例如有一部分可能是見仁見智的不同，家長不需要去反映；有一部分則是家長或認為不妥，反映後，教師即使不同意家長的意見，但教師可能會對這部分減少或停止運用到小孩身上，也就不需要進一步「溝通」。有些則是，就算家長認為教師的做法對小孩有些不好的影響，家長自己也可採取對自己小孩做些說明的方式，來得到調整。此外，小孩終究也需要面對社會上各種不同觀念的人，各種情況也終究要學習調整適應，學習接受哪些及不接受哪些。所以，家長可能也沒必要希望小孩學校環境中的人事物全都符合家長的期望，所以也就沒必要事事都去「溝通」（容易讓教師感到干擾）。如此，則相對的，教師端對於觀念歧異做法有疑義而需要「溝通」的部分，也就應慎重看待，避免以自恃專業或將學生與學校視為禁臠的態度處置（另參 學校是一個負有公共責任的對外開放場域，不是老師的禁臠）。

    目前社會上觀念歧異很多，每個人（包括筆者）就其看到的一面產生一些想法，不一定對或合適，非常需要各界多方協調討論，大家一起來改善處理方法。

    重要的是，大家必須要有多方協作的觀念！（參見 亟待推廣「親師協作」觀念以及建立溝通協調機制、教育工作需要多方協作 親師一起達成）要把焦點放回如何對教育小孩有幫助、如何解決或改善問題上！（避免各羣體自成壁壘、避免自稱專業而忽略溝通...）

2026.10