父母的多重角色以及應留意不當觀念造成的損害

     正常的情況，父母與子女間，父母的角色除了父母外，還有朋友，遊戲的玩伴，讀書的伴讀，以及一部分老師的角色等等，是一種多重角色的關係。其中，父母這個角色，因為年紀本來就有差距，因為小孩本來從一無所知被父母漸漸帶大，父母這個角色本來在倫理地位上就是長輩。正常的情況，小孩對於父母的認知是多重角色，不會只有長輩這個認知，所以不會產生「敵人高高在上」的意識去看待父母。至於對於父母作為長輩這個角色的部分，不論父母的觀念與做法適不適當，父母對小孩的心態都關愛與教導的心態，絕不可能是高高在上仗勢凌人的心態。而小孩對父母，雖然父母是社會倫理位置高於自己的長輩，小孩也不會理所當然以「父母自以為高高在上」這種敵對的角度去看待父母，而是對於年長較有人生經驗、照護自己成長而有感情的那種尊重。甚至對長輩時因為自己年紀比較小而可以對長輩撒嬌耍賴親近。然而，若有人影響小孩或灌輸小孩（特別是運用的羣體壓力的影響力、運用了青少年好面子怕丟臉的心理），讓小孩認為父母是「自以為高高在上」的心態在「宰制」小孩、在把小孩當玩偶耍弄時，小孩以「用高高在上」的敵對角度去理解父母的各種言行動作，用對待高高在上的敵人的敵意去對待父母，則父母對小孩的所有關愛與教導，在小孩眼中就全都變成陷害與惡意，所有家庭教育的機制就化為烏有，小孩就變成完全無法教導，連關心也完全關心不到，全都變成負面的解讀與仇恨的回應，整個家庭變成烏煙瘴氣（而且還損害到影響到其他小孩學壞）。從學習知識和學習待人處事的角度來講，小孩這段青春年少精華時間在家庭方面的各方面學習全毀（家裡完全沒有教育功能了，而且甚至家庭以外的各種學習的挫折，小孩不是檢討自己去突破困難，而是都怪給敗類家長，根本喪失進步的能力）。若再從家庭人生的角度來講，這情況會整個錯失了年少與父母共同生活的親情時光，長大邁入社會各自忙碌之後，要再和父母一起居住或密切互動的機會，越來越少，甚至父母能陪他到幾歲也很難說。以後年歲漸長，一定會後悔這段家庭時光變成空白，甚至只剩仇恨。如果父母走得早，等到他意識到年少之非，遺憾恐怕就是一輩子。 

    若把「父母高高在上」「父母把小孩當玩偶」「父母不讓小孩用自己的腳走路干涉太多」等這類觀念灌輸或影響到小孩（例如同儕間鼓動小孩不要聽從父母的話一起去做什麼、例如教師批評家長來減少家長對小孩或班級的影響便於團體管束…等），使小孩用這種角度去看父母，損害的是學習能力的養成與學習時光的蹉跎，也毀壞整個家庭教育，又傷害整個家庭，其實等於是給小孩傷害一輩子的毒藥。

Ps如果遇到這種情況，要用技巧去瞭解小孩觀念的來源才知道到底是什麼想法，也才能有效的溝通調整、化解誤解。否則小孩戴著有色眼鏡的情況下，無論做什麼處置，全都是負面的解讀，都沒有用。所以說，小孩生活所佔時間很長的學校這一塊區塊的充分瞭解溝通非常重要（延伸閱讀   教育工作需要多方協作 親師一起達成 ）。若學校這一區塊狀況不明，或者隱匿掩蓋拒絕揭露，不是協作的觀念（甚至只急於、只著重切割責任），則很難有效處理。萬一遇到這種狀況，要改變他人的觀念或機構的風氣是很難的，趕快轉學可能是一個較好的選擇。

2026.5